Elaboracion de rubricas

RÚBRICA DE MICROECONOMIA I - UECO161
Criterios de Evaluación o desempeños
DESCRIPTORES
5%
4%
3%
2%
1%
EJEMPLAR
PROFESIONAL
EN DESARROLLO
PRINCIPIANTE
NO SATISFACTORIO
1. El estudiante identifica los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
El estudiante identifica correctamente los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
El estudiante con frecuencia identifica los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
El estudiante en ocasiones confunde los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
El estudiante confunde con frecuencia los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
El estudiante No identifica los roles de los actores del mercado en la determinación de los diferentes precios de reserva.
2. El estudiante comprende la incidencia de los fenómenos en el entorno económico de los mercados.
El estudiante grafica correctamente las curvas de oferta y demanda para predecir cambios en los precios.
El estudiante con frecuencia grafica las curvas de oferta y demanda para predecir cambios en los precios.
El estudiante en ocasiones confunde las graficas de las curvas de oferta y demanda para predecir cambios en los precios.
El estudiante confunde con frecuencia las graficas de las curvas de oferta y demanda para predecir cambios en los precios.
El estudiante No grafica las curvas de oferta y demanda para predecir cambios en los precios.

Politicas y Practicas de Innovación Educactiva : la educeción Superior en la Sociedad del Conocimiento

“La educación superior en la sociedad del conocimiento”.

INTRODUCCION
La Universidad Latinoamericana en este siglo 21, tiene una muy importante misión. Producto de la poca oportunidad, de estar con los últimos adelantos tecnológicos, que tiene Latinoamérica _ países del tercer mundo_, debido a que es la región con mas desigualdades, con respecto al ingreso.
Se dice que si la comparamos con una copa de vino, donde el primer quintil, perteneciente a los ricos tienen el 82,7% de los recursos, pero la gran mayoría de la población pertenece al quintil último donde las personas apenas deben sostenerse con 7 dólares diarios que la mayor parte de las veces no los tienen, solo recibe el 1.75 de los mismos, de ahí, los grandes cinturones de miseria típicos de las grandes ciudades latinoamericanas.
En estos días los gobiernos latinoamericanos, se enfrentan a los muchos años en que dictaduras y gobiernos, que tuvieron una modalidad aparentemente democrática, en realidad han sido, como en la época de las dictaduras, depredadores de los recursos de sus respectivos países. De aquí la pregunta que habría que plantearles: What the authorities do to improve the standard of living of the population?[1]
En Ecuador por ejemplo en los últimos 30 años, antes del actual régimen los gobiernos no se han preocupado mayormente por el pueblo, es decir si, el hombre común, tiene un piso y un techo para vivir, si recibe las medicinas básicas, si tiene un trabajo fijo, etc. Según la historia solo en el gobierno de la izquierda democrática, que combatió al analfabetismo, aumento la atención médica; en el que la asignación para educación fue muy cerca de la adecuada, 30% del presupuesto del estado, etc. Que tiene el país entonces: profesionales, que aunque tengan estudios superiores, estos estudios no logran que ellos puedan desempeñarse como profesionales de avanzada, pues la realidad de las universidades es que no los están formando para esta época, no responden a una época de avances tecnológicos , de la globalización .
Los actuales gobernantes deben llenar esos errores administrativos, para así tener paz, y así que el capital humano, cualquiera que sea su condición social tenga absceso a la educación y por lo tanto a un nivel de vida apropiado.
ROL DE LA UNIVERSIDAD
Pero durante este tiempo, la sociedad en general ha tenido cambios, los TICS, que permiten la comunicación inmediata de todo cuanto se esta inventando, descubriendo, la gran revolución de las tecnologías de la información que permiten la interconexión e integración con el Internet. Estamos en la SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO[2].
Pero las Universidades, no han cumplido con su principal rol que es estar al tanto con los adelantos de la Ciencia, para así impartir conocimientos de acuerdo al momento y cumplir con brindarle a una sociedad altamente tecnificada, los recursos humanos necesarios para que; siendo un soporte del cambio la sociedad también trascienda y el estado en general, pueda brindar una vida mejor a la población en general.
Pero estamos a tiempo la Universidad Ecuatoriana, debe retomar su rol frente a la Economía del conocimiento, convertirse e la líder de la economía, dándole la importancia que tiene la investigación, el desarrollo e innovación.
La universidad debe conseguir los recursos para las investigaciones, determinando cual es el problema que tiene las industrias y desarrollando los conocimientos que resuelvan estos problemas, captando así recursos para el desarrollo de esta área, venida a menos por la Universidad Ecuatoriana, según revelan las ultimas calificaciones que obtuvieron las mismas por parte del CONESUP. Además debe ser el eje del desarrollo del proceso de aprendizaje[3], propiciando el trabajo en equipo y enseñando a construir redes y vínculos entre una entidad y otra, para que juntas, puedan responder a la demanda de una sociedad que avanza rápidamente, estableciendo continuidad y conexiones eficientes que le permitan a la sociedad ecuatoriana estar a tono con los avances tecnológicos y poder integrarse eficientemente a la globalización, Deberían también atender a la capacitación laboral, cubriendo una necesidad de las industrias y demás entidades laborales, logrando así pautas futuras de empleo, disminuyendo la brecha del desempleo que ha llevado a la inmigración a una gran cantidad de ecuatorianos . Pero podemos anotar que la educación esta cambiando de elitista, a dar apertura a grandes masas de la población, según lo dispuesto por el presidente de la República, Dr. Rafael Correa. Ojala que la expectativa de cambio siga en el país.
[1] ECUADOR'S ECONOMIC GROWTH IN THE PAST 30 YEARS. Dra. Eugenia Villao de Govea. Profesora de las universidades UCSG y UEES

[2] La Universidad en la Producción Moderna del Conocimiento. Axel Didrikson Takayanagui. Director del centro de estudios sobre la Universidad (CESU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
[3] http://www.uoc.edu/rusc/2/2/dt/esp/casas.pdf

Educación Digital

En losproximos dias me convertiré en maestra de educación digital
ESpero hacer un buen papel

LOS TICS EN EDUCACIÓN

En primer lugar me parece fabuloso poderse comunicar y exponer puntos de vista.
Creo que debemos incorporar a la pedagogía las nuevas tecnologías, mas aun poseer una actitud y una aptitud intercultural, sobre todo para empezar considerando lo que el alumno necesitará para poder intervenir con entusiasmo y no se pierda en la gran información existente en los medios, pues se encuentra ante una situación nueva, y debe llegar a ser un usuario crítico de la nueva tecnología. .
Además se requiere que el maestro sea formado para que adquiriendo un criterio para usar los TICS, los utilice para sus propuestas pedagógicas, cuidando que los modelos didácticos estén acordes con las posibilidades de estas tecnologías.
Ya , John Dewey (1859-1952), dijo : “De que sirve adquirir cantidades prescritas de información sobre geografía e historia, o adquirir capacidad de leer y escribir, si en el camino extravía su alma…..si pierde su deseo de poner en práctica lo aprendido y sobre todo, pierde la capacidad de extraer el sentido de las experiencias futuras conforme suceden”,.
Este pensamiento es todavía actual, en estos tiempos que las nuevas tecnologías están instaurando nuevos espacios de enseñanza, nuevos modelos que requieren, un nuevo Maestro, que deberá tener los conocimientos, actitudes y aptitudes necesarias para utilizar las nuevas tecnologías en el quehacer docente.
Según apreciacioes emitidas, se está trabajando en la incorporación de los TICS en la educación particular, pero en la fiscal, creo que será muy lento, si revisamos la historia, el gasto del gobierno en educación, en 1973, por ejemplo era 3.2%; 2000 1.7%; 2005 1%; según la UNESCO debería ser el 6% del PIB.
Esto me preocupa , pues no se podrá incorporar los TICS en la totalidad de los centros educativos y solo beneficiarán a los que son capaces de explotarlas, mientras que una gran parte se quedará rezagada, generando como dice el documento una exclusión.
Pero finalmente creo que hay que dar los primeros pasos, y “se hace camino al andar”.

Los Tics

Estoy aprendiendo a usar weblogs, me ayuda mi hijo Jimmy y recordado a los zambitos y a Ainhoa ( mis nietos queridos).


Este es mi primer artículo, espero que les agrade, disfuten su estadía.